宜昌人事考试网_2022年湖北公务员考试什么时候出公告

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面试礼包：2024湖北省考面试礼包
面试课程：2024湖北省面考笔试课程

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　　弱项计划：2022湖北公务员考试10天弱项计划

　　备考礼包：2022公考盒子

　　考试日程：2022湖北公务员考试日程安排

　2022湖北公务员报名方法：

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　　2、后台回复：省考，进入2022湖北公务员考试报名入口

　　历年湖北省考报名时间安排

　　参考往年湖北省考报名周期为7天，湖北省公务员考试时间一般在公告发布后一个多月。从公告发布到考试，时间相差最长的是54天，相差最短的是38天，这也说明了公告发布后备考时间相对较短，建议考生尽早备考。

　　历年湖北公务员考试时间安排表

年份	公告时间	报名时间	缴费时间	笔试时间
21	2月19日	2月20日-2月26日	2月28日-3月4日	3月28日
20	6月23日	6月30日-7月6日	7月9日-7月13日	8月22日
19	3月18日	3月19日-25日	3月28日—4月1日	4月20日
18	3月19日	3月20日-26日	3月28日—4月1日	4月21日
17	3月20日	3月21日-27日	3月30日-4月4日	4月23日

　　八、本次招考对学历有何要求?

　　报考人员须具有省级以上教育行政主管部门承认的国民教育序列学历。非全日制普通高等学历教育的其他国民教育形式(自学考试、成人教育、网络教育、夜大、电大等)毕业生取得省级以上教育行政部门承认的学历，符合拟报考职位要求的资格条件的，也可以报考。2001年及以后毕业的国民教育序列学历可登录中国高等教育学生信息网(http://www.chsi.com.cn/xlcx/)查询。

　　考生须选择符合学历层次的职位报考，如职位要求“本科及以上”，则考生可以以取得的本科、研究生(硕士)或研究生(博士)学历报考;如职位要求“大专(仅限大专)”，则最高学历为本科、研究生(硕士)、研究生(博士)的考生均不能报考该职位，其他情况依此类推。

　　5 、 (单选题) 下列诉讼权利中属于行政诉讼主体所具有的权利是：

　　A.起诉权

　　B.选择管辖权

　　C.申请停止具体行政行为执行的权利

　　D.上诉权

　　5、正确答案：D

　　解析

　　第一步，本题考查行政诉讼权利。

　　第二步，诉讼主体，是指在民事诉讼中有权进行使诉讼程序发生、变更和消灭的诉讼行为的组织或个人，包括在诉讼中行使审判职能的人民法院、为维护自身权益参加诉讼，并与诉讼结果存在直接利害关系的当事人、共同诉讼人和第三人。根据《行政诉讼法》第2条规定，公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。另据《行政诉讼法》第85条规定，当事人不服人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。当事人不服人民法院第一审裁定的，有权在裁定书送达之日起十日内向上一级人民法院提起上诉。逾期不提起上诉的，人民法院的第一审判决或者裁定发生法律效力。所以原告与被告均有上诉权。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项、B项：起诉权是程序意义上的诉权，即当事人向法院提起诉讼的权利。选择管辖是指确定管辖的一种方法。两个或两个以上法院对同一案件共有管辖权的情况下，原告可以从最有利于自己的角度，任意选择其中一个法院为管辖法院，即选择管辖权。司法审查中的原告必须是作为行政相对方的公民、法人或其他组织，所以在行政法律关系中与行政相对人相对应的行政主体没有起诉权，不能作为原告。同时也就没有在起诉时选择管辖的权利。

　　C项：根据《行政诉讼法》第56条规定，诉讼期间，不停止行政行为的执行。但有下列情形之一的，裁定停止执行：(一)被告认为需要停止执行的;(二)原告或者利害关系人申请停止执行，人民法院认为该行政行为的执行会造成难以弥补的损失，并且停止执行不损害国家利益、社会公共利益的;(三)人民法院认为该行政行为的执行会给国家利益、社会公共利益造成重大损害的;(四)法律、法规规定停止执行的。当事人对停止执行或者不停止执行的裁定不服的，可以申请复议一次。所以只有原告有申请权，而被告可直接停止具体行政行为的执行，无须申请。

　　6 、 (单选题) 以下不是出自《论语》的名言是：

　　A.有朋自远方来，不亦乐乎

　　B.吾日三省吾身

　　C.三人行，必有吾师

　　D.天行健，君子以自强不息

　　6、正确答案：D

　　解析

　　第一步，本题考查古代典籍并选错误项。

　　第二步，“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是自然的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。用以勉励君子奋发向上，永不松懈。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：“有朋自远方来，不亦乐乎”出自《论语》，用以对远道而来的朋友表示欢迎。

　　B项：“吾日三省吾身”出自《论语》，指每天多次反思自己的不足。

　　C项：“三人行，必有吾师”出自《论语》，常用来表达虚心向人求教。

　　每日一练 (8.12)

　　常识判断

　　1、 (单选题) 某县地处黄土高原，水土流失严重。如果你是该县相关部门的工作人员，你认为采取以下哪些措施能有效治理水土流失：

　　①压缩农业用地，扩大林草种植面积

　　②调整种植结构，发展棉花产业

　　③施用石灰，降低土壤酸性

　　④打坝淤地，平整土地

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①④

　　D.③④

　　1、正确答案：C

　　解析

　　第一步，本题考查水土流失的相关知识。

　　第二步，①水土流失最主要的原因就是植被面积太少，缺少了对土壤的抓力，一旦遇到风力、水力、重力的作用，便使土壤表面侵蚀严重。适当地退耕还林，扩大林草种植面积是治理水土流失的根本措施之一。种树种草要因地制宜，沟壑斜坡上适宜种护坡林，沟壑中则应沿着侵蚀沟道植树，有些地区还应辅以工程措施等。因此，此法可行。

　　④黄土高原沟壑纵横，水土流失严重。在沟道里打坝淤地，拦蓄泥沙，不仅可以防止泥沙流入河中,还可以在淤地上种植庄稼，治疗水土流失效果显著，此法可行。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　②棉花，是锦葵科棉属植物的种籽纤维，原产于亚热带。植株灌木状，喜阳，适宜在日照丰富的疏松沙质土壤中种植。黄土高原地处沟壑纵横的山地丘陵区，水土流失严重，如果大量种植棉花可能会加剧水土流失。正确的做法是多种林草，林草对土壤的抓力比农作物要好。因此，此法不可行。

　　③酸性土壤是指pH值小于7的土壤总称，包括砖红壤、赤红壤、红壤等土类，主要分布在我国热带、亚热带地区。而黄土高原的黄壤属碱性而非酸性土壤，施用石灰会加剧土壤的盐碱性，此法不可行。

2022湖北行测备考：行测言语理解“肯定式”与“否定式”之争

　　言语理解与表达这门科目，同学们乍一做觉得挺简单的，但是一旦题目刷得多了就觉得言语的准确率想要提升很难，而且准确率也不太稳定，时而高时而低，很是苦恼。由此，我们可以发现言语是一门主观性较强的学科，但是它也是最基础的一门学科，无论什么科目，都需要阅读理解能力来支撑，因此，这一科目十分重要，我们不仅需要分题型掌握解题思路和解题方法，还需要在有一些选项设计上去优选一些更加合适的答案。下面我们就做题过程中所遇到的“肯定式”和“否定式”选项来谈一谈：

　　【例1】有人说，教育是慢的艺术。的确，无论是学习，还是成长，都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上，要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑，往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水，水龙头开得太大，只会让水溅落满地;把水放小一点，水流慢一点，反而能更快接满。现在，一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育，有些学生在小学阶段就被要求修读中学课程，这样“抢跑”“速成”式的教育，违背孩子的成长规律，可能潜藏着诸多伤害。

　　本段文字主要强调的是：

　　A.要防止揠苗助长式教育

　　B.教育要遵循成长规律

　　C.“抢跑”式教育危害巨大

　　D.我们的教育方式需要转变

　　【答案】B

　　【解题思路】

　　观察题目的设问方式发现，问的是本段文字主要强调的是什么，这是一道主旨概括题，我们首先应该想的是阅读文段去把握重点句，文段一开始引用了观点，强调教育是慢的艺术，然后指出无论是学习还是成长，都有其规律，一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长，接着举了水杯接水的例子进行论证，最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育，并指出它们的危害。所以通过对文段内容的分析，文段的主旨句在正向援引之后的第二句话，也就是“的确，无论是学习，还是成长，都是逐渐拔节的过程。”这句话告诉我们教育也是同样的道理，需要循序渐进，不能揠苗助长，要遵循其成长的规律。

　　那这个时候有很多同学就选了A项，但是也有些同学对选项内容对比的更仔细就选择了B项。但是从意思上来看两句话好像意思都是符合文意的，但是正确答案只有一个，哪个才是最优的呢?这个时候我们可以再回过头仔细去看一下A和B的区别，A项说的是“要防止揠苗助长式教育”，B项说的是“教育要遵循成长规律”，很显然A项侧重的是不要怎么做，而B项侧重的是要怎么做，对比而言B项比A项表述的内容更明确。因此，当在做题时两个选项表意比较接近时，一个是否定式，一个是肯定式，我们优先考虑更加明确的肯定式，当然前提是体现了文段的主旨，这是需要始终遵循的。

　　【例2】一位长者对一个青年人说：“批评和侮辱，跟泥巴没什么两样。你看，我大衣上的泥点，是刚过马路溅上的。当时擦一定会很糟，所以就等到泥巴干了再去处理。”但是，任何比喻都是蹩脚的，假如泥点变成了油漆，大衣变成了玻璃，再依据上面比喻中的逻辑，就适得其反。生活给我们准备了各种各样的逻辑，它们互不相同，也许还会打架。而我们奉行什么样的逻辑，全取决于自己。

　　最适合做本段文字标题的是：

　　A. 异杂逻辑

　　B. 批评与侮辱

　　C. 事物具有辩证性

　　D. 生活中的逻辑不是单一的

　　【答案】A

　　【解题思路】

　　观察题目的设问方式会发现，这是一道标题选择题，仍然需要结合这个文段的主旨来选择。先从泥巴的比喻出发指出一种逻辑方式“当时擦一定会很糟，所以就等到泥巴干了再去处理”，接着又用类似的比喻“泥点变成了油漆，大衣变成了玻璃”来否定这种逻辑，说明生活中逻辑纷繁多样，即使看似相似，实际上却不同。所以整个文段想表达的重点是 “生活给我们准备了各种各样的逻辑，它们互不相同，也许还会打架”。对比选项体现这一核心意思的应该选择A项。

　　但是有的同学也会对D项有所纠结，认为强调多种多样的意思就是和“不是单一的”是一个意思，其实单从字面意思来理解可以这么来理解，但是我们需要对比选项择优而选，A项“异杂逻辑”已经明确体现出了多种多样的逻辑的意思，而D项“不是单一的”这种否定式的回答并没有直接告诉我们逻辑是什么样的，所以“肯定”与“否定”之争，我们通常优选“肯定式”。

　　通过这两道题目我们会发现，在阅读理解类的题目中，要想提高准确率，不仅仅只是了解解题思路和解题方法就足够了，我们更需要根据选项的设计来灵活地选择匹配文段题干要求的答案。亦如我们刚才所列举的一种可能性，当“肯定式”与“否定式”同时出现时，我们需要结合文段的整体要求，优选肯定式的答案。但是要想真正掌握提升准确率的诀窍，小伙伴们还是要进一步打牢基础，才能以不变应万变!

　　2022湖北公务员考试笔试阶段资讯汇总【职位表|报名时间|考试时间】

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