2021-02-07 19:01 湖北教师招聘 https://hb.huatu.com/ 文章来源:华图教育
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教育心理学:学习动机
1.在高考前有了充分准备的学生,以其以往实际能力和水平完全可以考出一个好成绩,但是长期处于一个高度紧张和压力的状态下,恐怕自己考不好,结果限制了自己能力的发挥,反而降低了效率。以上材料说明( )。
A.动机过强可能适得其反
B.动机越强,效率越高
C.动机越强,效率越低
D.动机的强弱与学生的性格有关
2.外控者倾向于将自己的失败归因于( )。
A.运气
B.努力
C.能力
D.勤奋
3.内控者倾向于将自己的失败归因于( )。
A.能力不足
B.材料太难
C.运气太差
D.教师太差
4.最具有动机价值的归因模式是( )。
A.归因于能力
B.归因于努力
C.归因于任务性质
D.归因于运气
5.李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名而暗暗努力学习。这样的学习动机属于( )。
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
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